轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)，是否意味著扔掉傳統(tǒng)工作經(jīng)驗

轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)行業(yè)的職場素質(zhì)能力能否遷移

轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)，是不是試錯成本很高，如何規(guī)避試錯成本

這幾個問題，是很多打算轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)的小伙伴的共性問題，應(yīng)該怎么理性看待這些問題，并成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)的訴求，我們從以下幾個方面進行解讀。

一、轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)不一定意味著扔掉傳統(tǒng)工作經(jīng)驗

這個問題是很多小伙伴的共性問題，比如，以前是做護士的，以前是當老師的，以前是干房產(chǎn)銷售的等等，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)，是否意味著之前的工作經(jīng)驗一定用不上呢?之前的工作經(jīng)驗是不是白白丟掉了呢?

深入的看待這個問題，既不能說之前經(jīng)驗一定能用得上，也不能說之前經(jīng)驗一定用不上，要看你所在的具體行業(yè)是什么，以及這個行業(yè)的經(jīng)驗是否能夠遷移。

我們從兩個角度來解讀這個問題，第1個角度是互聯(lián)網(wǎng)公司的人普遍缺乏傳統(tǒng)行業(yè)線下經(jīng)驗;第2個角度是曾經(jīng)的經(jīng)驗給你帶來的職場素質(zhì)它是可以遷移的。

·互聯(lián)網(wǎng)公司的人普遍缺乏傳統(tǒng)線下經(jīng)驗

舉個例子，比如你去一個K12在線教育平臺工作，主要負責這個平臺的運營工作，如果你從來沒做過K12的線下教育，從來沒接觸過小學及初高中生，甚至任何與教育沾邊的經(jīng)歷都沒有，你對K12線下的部分一無所知，這個時候你轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)，毫無疑問是有所欠缺的。

但是，如果你曾經(jīng)是K12階段的教師，或者是K12教育相關(guān)的工作，那你的經(jīng)驗就是很好的補充，這時候去做互聯(lián)網(wǎng)運營，可以非常輕松的去跟用戶溝通K12的知識，因為之前做過很了解，你也知道用戶的心理，這時候經(jīng)驗就可以直接遷移過來，如果是這種情況，那你的傳統(tǒng)經(jīng)驗就是一個巨大的優(yōu)勢。

這時候你會發(fā)現(xiàn)，最值錢的人是傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗都非常豐富的人。如果這個人傳統(tǒng)的事情也做過、有很多嘗試，跟用戶有接觸，了解用戶需要的是什么，用戶的困難是什么，同時又了解互聯(lián)網(wǎng)的運營模式，如怎么做產(chǎn)品，怎么去做傳播，那這個人就非常厲害了，這個是最有價值的。

所以不管是一個互聯(lián)網(wǎng)的人才，還是傳統(tǒng)線下人才，其實都在不斷的拓寬自己知識的邊界，互聯(lián)網(wǎng)人應(yīng)該去多學習一些線下的落地的經(jīng)驗，傳統(tǒng)轉(zhuǎn)行者也應(yīng)該多多去學習互聯(lián)網(wǎng)的知識，讓自己的工作、身價可以變得更好。

·傳統(tǒng)行業(yè)的職場素質(zhì)能力是可以遷移的

舉一個極端一點的例子，比如你是開挖掘機的，那可以用開挖掘機的經(jīng)驗倒推回來，分析一下你有哪些職場素質(zhì)，比如說非常有韌性、做事情可以堅持等等。再比如說，傳統(tǒng)的工作經(jīng)歷有沒有讓你更細致、更有耐心?更善于思考?比如傳統(tǒng)的(如銷售)工作經(jīng)歷有沒有讓讓你善于溝通?更了解用戶?這些職場素質(zhì)是可以遷移到一個新的工作崗位里的。

比如說你面試的是互聯(lián)網(wǎng)運營這樣一個角色，這個角色是需要非常有耐心的，是需非常了解用戶的，那正好這些素質(zhì)是可以被遷移的，也就是說雖然曾經(jīng)的工作技能新工作是不需要的，但以前的職場素質(zhì)新工作仍然是需要的。

二、完全規(guī)避試錯成本是不可能的

我的年齡很大了，沒時間再去做那么多嘗試了

我的經(jīng)濟條件不允許我再試錯了

試錯了很多次，各種工作都干過，以后面試不好說啊

上述這幾個問題，也是很多小伙伴的共性問題，那應(yīng)該怎么理性認識這個問題呢?

第1點，完全規(guī)避試錯成本，這是不可能的事情。

如果你不去嘗試，就不會出錯，不會出錯，就不會有反饋，沒有反饋就沒有進步，這個邏輯其實非常簡單。

應(yīng)該說每個人大概的進步路徑都是一樣的，基本是先去做一件事情，驗證這件事情能不能走得通，然后經(jīng)過各種困難，遇到各種問題，然后反復去解決、去思考問題出在哪里，然后重新去試錯。經(jīng)過這個過程才可能最終達到目標，這個是我們?nèi)フ易约郝殬I(yè)發(fā)展的一個過程，也是必經(jīng)過程，不存在說完全規(guī)避試錯成本。

第2點，是學習成本相對變高，試錯成本就會相應(yīng)的變低

學習成本相對比較高，是指在沒有進入到某一個具體公司之前就可以試錯，即不是實際進入公司里去試錯，而是在學習的過程中去嘗試和試錯。比如學習不同行業(yè)的知識，做不同行業(yè)崗位要求所做的事情，在做的過程中就可以發(fā)現(xiàn)自己到底有沒有能力把這個工作做好。所以可以理解為，學習過程已經(jīng)是一個試錯過程了，這樣的話進入工作崗位的時候就會相對明確一些，因為所做的工作已經(jīng)在學習過程中都嘗試過、都驗證過、都失敗過了，這樣就會節(jié)省一定時間。當然了，這樣的話，學習時間也會相應(yīng)的增長，因為畢竟要做很多的嘗試，但是總體的時間成本仍然會小于進入到某一個具體崗位里面的時間成本。

從這個角度來說，學習成本相對變高的時候，試錯成本就會相應(yīng)降低，我們還是可以從這個角度去盡可能的降低試錯成本。

具體怎么操作?

第一步：篩選出幾個感興趣的行業(yè)，花時間進行行業(yè)知識的積累

比如看這個行業(yè)的新聞、看很多與這個行業(yè)相關(guān)的知乎帖子、加入行業(yè)相關(guān)社群，參加社群的討論等。

第二步：在學習過程中盡可能的做嘗試和練習，且得到結(jié)果

比如你想做某一個行業(yè)新媒體運營的崗位，那就可以針對這個行業(yè)的知識去寫一些文章，去知乎回答一些相關(guān)的問題，或者頭條號做內(nèi)容的輸出等等。換句話說，其實你已經(jīng)在一定程度上做這個崗位所要求做的事情了，這個也是學習的過程，也是積累經(jīng)驗的過程。

例如說在健身、旅游、金融幾個領(lǐng)域你都是比較感興趣的，所以你都寫了一些文章，積累一些文章的數(shù)據(jù)，比如閱讀數(shù)、點贊數(shù)等等。

第三步：做自己的公眾號，練習內(nèi)容、用戶互動、社群運營等能力

努力去做自己的公眾號，練習內(nèi)容、用戶溝通、社群、產(chǎn)品能力等等。這些都是可以在學習過程中進行試錯的，這些都是垂直領(lǐng)域的嘗試，都是行業(yè)經(jīng)驗的積累。這些經(jīng)驗一來為入職積累了信心和能力，二來可以在做的過程中得知自己是否擅長，相當于是一個提前試錯的過程，這樣在入職之后的試錯成本就會相對小很多。

當然在學習過程中由于嘗試了幾種不同的方向，也就會相對多花一些時間，為了規(guī)避這個問題，我們要盡可能的把所選擇的行業(yè)、領(lǐng)域聚焦一點，變成一兩個或者兩三個就可以，不然面太廣的話，精力是顧不過來。

總之，盡早嘗試和失敗，就可以盡可能的規(guī)避更大的風險

我們不可能完全規(guī)避掉所有的風險，但是可以通過學習過程中的嘗試，來找到自己擅長什么、不擅長什么，通過這個方式來提前試錯，以此來降低在入職之后的試錯成本，這是正確理性的看問題的視角。

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